Week 19 (04.05.15 – 08.05.15)

Hari: Isnin                                                    Tarikh: 04.05.15

CUTI PERISTIWA

Hari: Selasa                                                  Tarikh: 05.05.15

4K2 Sains 0705 - 0815	Tema: Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup Bidang Pembelajaran: 2.0 Keturunan dan Variasi Objektif Pembelajaran: 3.6: Menganalisa variasi dalam hidupan Hasil Pembelajaran: Murid dapat: menyatakan maksud variasi, menyenaraikan variasi dalam manusia, mengelaskan variasi kepada variasi selanjar dan variasi tak selanjar, membanding dan membezakan variasi selanjar dan variasi tak selanjar, mengenalpasti faktorfaktor yang menyebabkan variasi, menerangkan kepentingan variasi. Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat menyatakan maksud variasi, menyenaraikan variasi dalam manusia, mengelaskan variasi kepada variasi selanjar dan variasi tak selanjar, membanding dan membezakan variasi selanjar dan variasi tak selanjar, mengenalpasti faktorfaktor yang menyebabkan variasi dan menerangkan kepentingan variasi.
4K6 Sains 0945 – 1020	Tema: Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup Bidang Pembelajaran: 2.0 Keturunan dan Variasi Objektif Pembelajaran: 3.6: Menganalisa variasi dalam hidupan Hasil Pembelajaran: Murid dapat: menyatakan maksud variasi, menyenaraikan variasi dalam manusia, mengelaskan variasi kepada variasi selanjar dan variasi tak selanjar, membanding dan membezakan variasi selanjar dan variasi tak selanjar, mengenalpasti faktorfaktor yang menyebabkan variasi, menerangkan kepentingan variasi. Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat menyatakan maksud variasi, menyenaraikan variasi dalam manusia, mengelaskan variasi kepada variasi selanjar dan variasi tak selanjar, membanding dan membezakan variasi selanjar dan variasi tak selanjar, mengenalpasti faktorfaktor yang menyebabkan variasi dan menerangkan kepentingan variasi.
5S1 Biology 1055 - 1205	Theme: 1. Physiology of Living Things Learning Area: 2.0 Support and Locomotion Learning Objectives: 2.1 Understanding support and locomotion in humans and animals Learning Outcomes: At the end of the lesson, a student is able to: ·      Describe briefly the mechanism of locomotion in an animal                                                        Scientific attitude and noble value: Be thankful to God. Teaching aids: Textbook Activities: Teacher explains, give notes and ask questions. Students listen, copy notes and answer questions. Reflections: Students are able to describe briefly the mechanism of locomotion in an animal.

Hari: Rabu                                                    Tarikh: 06.05.15

4K6 Sains 0945 - 1055

Tema: Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup Bidang Pembelajaran: 2.0 Keturunan dan Variasi Objektif Pembelajaran: 3.7: Menyedari kepentingan mematuhi etika dalam penyelidikan genetik Hasil Pembelajaran: Murid dapat: menerangkan penyalahgunaan ilmu pengetahuan dalam bidang genetik boleh mengancam kehidupan memerihalkan kepentingan mewujudkan dan mematuhi etika dalam penyelidikan saintifik untuk kebaikan manusia sejagat. Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat menerangkan penyalahgunaan ilmu pengetahuan dalam bidang genetik boleh mengancam kehidupan dan memerihalkan kepentingan mewujudkan dan mematuhi etika dalam penyelidikan saintifik untuk kebaikan manusia sejagat.

4S1 Biology 1205 - 1240

Tema: Menyiasat Sel Sebagai Unit Asas Benda Hidup Bidang Pembelajaran: 3.0 Komposisi Kimia Dalam Sel Objektif Pembelajaran: 3.5 Memahami enzim Hasil Pembelajaran: Murid dapat: ·       Menyatakan apakah enzim ·       Menerangkan mengapa enzim diperlukan dalam proses hidup ·       Menyenaraikan ciri umum enzim Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat menyatakan apakah enzim, menerangkan mengapa enzim diperlukan dalam proses hidup dan menyenaraikan ciri umum enzim.

Hari: Khamis                                                  Tarikh: 07.05.15

4K6 Sains 0815 - 0925	Tema: Jirim Dalam Alam Bidang Pembelajaran: 1.0 Jirim dan Bahan Objektif Pembelajaran: 4.1 Menganalisa perubahan keadaan jirim Hasil Pembelajaran: Murid dapat: menerangkan teori kinetik jirim, menghubungkaitkan perubahan haba dengan perubahan tenaga kinetic zarah dalam jirim, Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat menerangkan teori kinetik jirim dan menghubungkaitkan perubahan haba dengan perubahan tenaga kinetic zarah dalam jirim.
4K2 Sains 1055 - 1130	Tema: Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup Bidang Pembelajaran: 2.0 Keturunan dan Variasi Objektif Pembelajaran: 3.7: Menyedari kepentingan mematuhi etika dalam penyelidikan genetik Hasil Pembelajaran: Murid dapat: menerangkan penyalahgunaan ilmu pengetahuan dalam bidang genetik boleh mengancam kehidupan memerihalkan kepentingan mewujudkan dan mematuhi etika dalam penyelidikan saintifik untuk kebaikan manusia sejagat. Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat menerangkan penyalahgunaan ilmu pengetahuan dalam bidang genetik boleh mengancam kehidupan dan memerihalkan kepentingan mewujudkan dan mematuhi etika dalam penyelidikan saintifik untuk kebaikan manusia sejagat.
5S1 Biology 1205 - 1240	Theme: 1. Physiology of Living Things Learning Area: 2.0 Support and Locomotion Learning Objectives: 2.3 Understanding support in plants Learning Outcomes: At the end of the lesson, a student is able to: ·      Explain the necessity for support in plants Scientific attitude and noble value: Be thankful to God. Teaching aids: Textbook Activities: Teacher explains, give notes and ask questions. Students listen, copy notes and answer questions. Reflections: Students are able to explain the necessity for support in plants.

Hari: Jumaat                                                 Tarikh: 08.05 15

4S1 Biology 0705 – 0815	Tema: Menyiasat Sel Sebagai Unit Asas Benda Hidup Bidang Pembelajaran: 3.0 Komposisi Kimia Dalam Sel Objektif Pembelajaran: 3.5 Memahami enzim Hasil Pembelajaran: Murid dapat: ·       Menghubungkaitkan penamaan enzim dengan substrat ·       Menyatakan tapak sintesis enzim ·       Menyatakan maksud enzim intrasel dan enzim luar sel ·       Menerangkan penglibatan organel khusus dalam penghasilan enzim luar sel Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat menyatakan apakah enzim, menerangkan mengapa enzim diperlukan dalam proses hidup dan menyenaraikan ciri umum enzim.
4K6 Sains 0940 – 1040	Tema: Jirim Dalam Alam Bidang Pembelajaran: 1.0 Jirim dan Bahan Objektif Pembelajaran: 4.1 Menganalisa perubahan keadaan jirim Hasil Pembelajaran: Murid dapat: ·         menerangkan perubahan bagi ketiga-tiga keadaan jirim berdasarkan teori kinetik jirim. Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat menghubungkaitkan penamaan enzim dengan substrat, menyatakan tapak sintesis enzim, menyatakan maksud enzim intrasel dan enzim luar sel dan menerangkan penglibatan organel khusus dalam penghasilan enzim luar sel.
5S1 Biology 1040 - 1140	Theme: 1. Physiology of Living Things Learning Area: 2.0 Support and Locomotion Learning Objectives: 2.3 Understanding support in plants Learning Outcomes: At the end of the lesson, a student is able to: ·      Explain how support is achieved in aquatic plants ·      Explain how support in terrestrial plants is achieved through tissue modification                                                      Scientific attitude and noble value: Be thankful to God. Teaching aids: Textbook Activities: Teacher explains, give notes and ask questions. Students listen, copy notes and answer questions. Reflections: Students are able to explain how support is achieved in aquatic plants and explain how support in terrestrial plants is achieved through tissue modification.