Week 5 (26.01.15 – 30.01.15)

Week 5 (26.01.15 – 30.01.15)

Hari: Isnin                                                    Tarikh: 26.01.15

4S1 Biologi 0705 - 0815

Tema: Menyiasat Sel Sebagai Unit Asas Benda Hidup Bidang Pembelajaran: 1.0 Struktur & Organisasi Sel Objektif Pembelajaran: 1.1 Memahami struktur & fungsi sel Hasil Pembelajaran: Murid dapat: ·       Melukis & melabel sel haiwan serta sel tumbuhan ·       Mengenal pasti komponen-komponen sel haiwan ·       Mengenal pasti komponen-komponen sel tumbuhan ·       Menyatakan fungsi komponen sel haiwan ·       Menyatakan fungsi komponen sel tumbuhan Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat melukis & melabel sel haiwan serta sel tumbuhan, mengenal pasti komponen-komponen sel haiwan, mengenal pasti komponen-komponen sel tumbuhan, menyatakan fungsi komponen sel haiwan dan menyatakan fungsi komponen sel tumbuhan.

4K2 Sains 0815 - 0925

Tema: Pengenalan Kepada Sains Bidang Pembelajaran: 1.0 Penyiasatan Saintifik Objektif Pembelajaran: 1.1         Menyedari kepentingan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan kaedah penyiasatan saintifik Hasil Pembelajaran: Murid dapat: mengenalpasti sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh saintis, menerangkan kepentingan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan penyiasatan saintifik, mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan penyiasatan saintifik. Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat mengenalpasti sikap saintifik dan nilai murni yang diamalkan oleh saintis, menerangkan kepentingan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan penyiasatan saintifik dan mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni semasa menjalankan penyiasatan saintifik.

Hari: Selasa                                                   Tarikh: 27.01.15

4K2 Sains 0705 - 0815	Tema: Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup Bidang Pembelajaran: 1.0 Koordinasi Badan Objektif Pembelajaran: 2.1 Memahami koordinasi badan Hasil Pembelajaran: Murid dapat: memerihalkan maksud koordinasi badan, mengenal pasti sistem dalam badan yang mengawal dan menyelaras koordinasi badan, menyatakan kepentingan koordinasi badan. Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat memerihalkan maksud koordinasi badan, mengenal pasti sistem dalam badan yang mengawal dan menyelaras koordinasi badan dan menyatakan kepentingan koordinasi badan.
4K6 Sains 0945 – 1020	Tema: Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup Bidang Pembelajaran: 1.0 Koordinasi Badan Objektif Pembelajaran: 2.1 Memahami koordinasi badan Hasil Pembelajaran: Murid dapat: memerihalkan maksud koordinasi badan, mengenal pasti sistem dalam badan yang mengawal dan menyelaras koordinasi badan, menyatakan kepentingan koordinasi badan. Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat memerihalkan maksud koordinasi badan, mengenal pasti sistem dalam badan yang mengawal dan menyelaras koordinasi badan dan menyatakan kepentingan koordinasi badan.
5S1 Biology 1055 - 1205	Theme: 1. Physiology of Living Things Learning Area: 1.0 Transport Learning Objectives: 1.2. Synthesising the concept of circulatory system Learning Outcomes: At the end of the lesson, a student is able to: Explain how blood is propelled through the human circulatory system Explain briefly how blood pressure is regulated Scientific attitude and noble value: Be thankful to God. Teaching aids: Textbook, Transparencies Activities: Teacher explains, give notes and ask questions. Students listen, copy notes and answer questions. Reflections: Students are able to explain how blood is propelled through the human circulatory system and explain briefly how blood pressure is regulated.

Hari: Rabu                                                     Tarikh: 28.01.15

4K6 Sains 0945 - 1055

Tema: Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup Bidang Pembelajaran: 1.0 Koordinasi Badan Objektif Pembelajaran: 2.2: Memahami sistem saraf manusia Hasil Pembelajaran: Murid dapat: mengenal pasti bahagian dalam sistem saraf manusia, menyatakan fungsi setiap bahagian dalam sistem saraf, menyatakan maksud neuron, mengenal pasti bahagian neuron menyatakan fungsi bahagian dalam neuron, mengenal pasti perbezaan jenis neuron, menyatakan fungsi setiap jenis neuron, membandingkan dan membezakan jenis-jenis neuron. Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat mengenal pasti bahagian dalam sistem saraf manusia, menyatakan fungsi setiap bahagian dalam sistem saraf, menyatakan maksud neuron, mengenal pasti bahagian neuron, menyatakan fungsi bahagian dalam neuron, mengenal pasti perbezaan jenis neuron, menyatakan fungsi setiap jenis neuron dan membandingkan dan membezakan jenis-jenis neuron.

4S1 Biology 1205 - 1240

Tema: Menyiasat Sel Sebagai Unit Asas Benda Hidup Bidang Pembelajaran: 1.0 Struktur & Organisasi Sel Objektif Pembelajaran: 1.2: Memahami orgnisasi sel Hasil Pembelajaran: Murid dapat: ·      Menyatakan keperluan pengkhususan sel dalam organisma multisel berbanding organisma multisel ·      Menghuraikan pengkhususan sel dalam organisma multisel ·      Menghuraikan organisasi sel dalam pembentukan tisu, organ dan sistem dalam organisma multisel Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat menyatakan keperluan pengkhususan sel dalam organisma multisel berbanding organisma multisel, menghuraikan pengkhususan sel dalam organisma multisel dan menghuraikan organisasi sel dalam pembentukan tisu, organ dan sistem dalam organisma multisel.

Hari: Khamis                                                  Tarikh: 29.01.15

4K6 Sains 0815 - 0925	Tema: Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup Bidang Pembelajaran: 1.0 Koordinasi Badan Objektif Pembelajaran: 2.2: Memahami sistem saraf manusia Hasil Pembelajaran: Murid dapat: mengenal pasti bahagian dalam sistem saraf manusia, menyatakan fungsi setiap bahagian dalam sistem saraf, Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat mengenal pasti bahagian dalam sistem saraf manusia dan menyatakan fungsi setiap bahagian dalam sistem saraf.
4K2 Sains 1055 - 1130	Tema: Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup Bidang Pembelajaran: 1.0 Koordinasi Badan Objektif Pembelajaran: 2.2: Memahami sistem saraf manusia Hasil Pembelajaran: Murid dapat: mengenal pasti bahagian dalam sistem saraf manusia, menyatakan fungsi setiap bahagian dalam sistem saraf, Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat mengenal pasti bahagian dalam sistem saraf manusia dan menyatakan fungsi setiap bahagian dalam sistem saraf.
5S1 Biology 1205 - 1240	Theme: 1. Physiology of Living Things Learning Area: 1.0 Transport Learning Objectives: 1.2. Synthesising the concept of circulatory system Learning Outcomes: At the end of the lesson, a student is able to: Compare and contrast the circulatory system in the following: humans, fish and amphibian                                                             Scientific attitude and noble value: Be thankful to God. Teaching aids: Textbook, Transparencies Activities: Teacher explains, give notes and ask questions. Students listen, copy notes and answer questions. Reflections: Students are able to compare and contrast the circulatory system in the following: humans, fish and amphibian.

Hari: Jumaat                                                 Tarikh: 30.01.15

4S1 Biology 0705 – 0815	Tema: Menyiasat Sel Sebagai Unit Asas Benda Hidup Bidang Pembelajaran: 1.0 Struktur & Organisasi Sel Objektif Pembelajaran: 1.1 Memahami struktur & fungsi sel Hasil Pembelajaran: Murid dapat: ·       Melukis & melabel sel haiwan serta sel tumbuhan Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku praktikal Aktiviti: Guru menerang langkah-langkah dalam menjalankan Eksperimen 2.1 dan 2.2. Pelajar mendengar dan menjalankan eksperimen yang diberi. Refleksi: Pelajar dapat menjalankan eksperimen yang diberi dengan betul.
4K6 Sains 0940 – 1040	Tema: Penyelenggaraan Dan Kesinambungan Hidup Bidang Pembelajaran: 1.0 Koordinasi Badan Objektif Pembelajaran: 2.2: Memahami sistem saraf manusia Hasil Pembelajaran: Murid dapat: menyatakan maksud neuron, mengenal pasti bahagian neuron menyatakan fungsi bahagian dalam neuron, mengenal pasti perbezaan jenis neuron, menyatakan fungsi setiap jenis neuron, membandingkan dan membezakan jenis-jenis neuron. Sikap Saintifik dan Nilai Murni: Menyedari bahawa sains adalah cara untuk memahami persekitaran. Alat Bantu Mengajar: Buku teks Aktiviti: Guru menerang, memberi nota dan menyoal. Pelajar mendengar, menyalin nota dan menjawab soalan. Refleksi: Pelajar dapat menyatakan maksud neuron, mengenal pasti bahagian neuron, menyatakan fungsi bahagian dalam neuron, mengenal pasti perbezaan jenis neuron, menyatakan fungsi setiap jenis neuron dan membandingkan dan membezakan jenis-jenis neuron.
5S1 Biology 1040 - 1140	Theme: 1. Physiology of Living Things Learning Area: 1.0 Transport Learning Objectives: 1.2. Synthesising the concept of circulatory system Learning Outcomes: At the end of the lesson, a student is able to: Compare and contrast the circulatory system in the following: humans, fish and amphibian Conceptualise the circulatory system in human                                                           Scientific attitude and noble value: Be thankful to God. Teaching aids: Textbook, Transparencies Activities: Teacher explains, give notes and ask questions. Students listen, copy notes and answer questions. Reflections: Students are able to compare and contrast the circulatory system in the following: humans, fish and amphibian and conceptualise the circulatory system in human.